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关闭窗口 一是学习文建明工作法对于全国乡镇来讲具有共性,与我们开展的连心工程是一脉相承\异曲同工,有了共性就有促进;
二是学习文建明工作法对于连心工作具有指导性,她有我们借鉴而互相补充的好多方面,激发了干部干事创业的热情;
三是学习文建明工作法对于我们开展的连心工程具有操作性,比如连心的"三考三评"与其"三定"三制"就具有操作性;
四是学习文建明工作法给予我们连心工程增添了浓厚的色彩,我们与之结合形成"三二连心法"更为完美;更有互补性;
五是学习文建明工作法解决了干部知道怎么干?干什么?为什么的问题,使镇村干部职工摆正自己为人民服务的位置;
六是学习文建明工作法对于我们开展的连心工程具有"三教育'与'十上门"进行互补,形成"转作风\树民风"的浓厚氛围;
七是学习文建明工作法对于我们开展的连心工程讲:结合"两下"解决了变上访为下访和为民办事到户的工作良好作风;
八是学习文建明工作法与我们开展的连心工程之中的便民服务与"两集中"相结合,方便群众办事和财务公开群众欢迎;
所以说,县委组织部和镇党委的安排和实施学习文建明工作法是我们当前和今后农村工作的总抓手,我们须学有所获.
太山庙镇干部；田启超
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