深处种菱浅种藕，不深不浅种荷花 为了更好地提升教师专业成长，丰富优秀教师科研素养，第一批第二届中山市名教师培养对象、市级骨干教师东北师大研修班学员聆听了吉林省第二实验学校教导主任王成老师的讲座——《教学智慧的建构》。王老师是吉林省数学特级教师，全国劳动模范。他把23年来一线宝贵教学经历，毫无保留地呈现在我们面前，切磋琢磨，相互交流。首先，王老师从教学中存在的现象入手，如浅尝辄止、因噎废食、过犹不及、就事论事、墨守成规等教学弊端，引领我们思考教学需要机智，教学呼唤智慧，教学倡导创新，从而明白建构教学智慧的重要性。教学智慧是指教师面临复杂教学情境时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断与行动的能力，根据其复杂程度可分为经验类教学智慧和创造类教学智慧。无论何种智慧，都要有提问的智慧，启发引导的智慧，协调的智慧，个人魅力的智慧，评价的智慧等。让人性化教育真正体现，还学生学习的主体权，尊重学生建立在相信学生的基础上。把由单一的一维目标向多维目标转变，由结果性目标向过程性目标发展，突出重点、突破难点、解决疑点。
其次，王老师强调教学要有五化，即数学问题生活化，抽象问题直观化，复杂问题简单化，枯燥问题趣味化，静态问题动态化。
最后，王老师用娴熟的数学思维解释着某些客观现象，用理智分析战胜主观臆断，靠知识素养提升判断水平，深入浅出地为我们展示了学科专业素养的提升和课堂教学生成的智慧。他的讲座，把大家带进了一个新的领域，走着、看着、问着、思考着、探寻着，教学的春风扑面而来。
本次培训使骨干教师们幸福地拥有一个海纳百川、推陈出新的平台，也拥有一次精神上的盛宴，心灵上美妙的洗礼。深处种菱浅种藕，不深不浅种荷花。合适的才是最好的！ |
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