汶 川 大 地 震 罹 难 者 教 师 祭      朱洪幸   朱 娴     呜呼！      公元二00八年五月十二日，

苍天酝酿着诡计，

大地包藏着祸心，

山峦在落井下石，

江河也仗势相欺，

楼宇房屋伸出了魔爪，

他们联袂编导了举世恶戏！

下午二时二十八分，

他们相约向汶川合击！

十万平方公里的土地，

一千万无辜的生灵，

顷刻间，

山崩地裂，

墙倾屋摧，

高楼夷为了平地，

平地张开了血口，

魔爪伸向了所有的人，

将十万之众拽入死亡渊底！

人民教师，

在生与死的分水岭上不犹豫，

个个选择：

让学生去生，

我们甘愿去死！

有多少人双手将门框擎举，

有多少人单肩将横梁扛起，

有多少人胸膛将学生掩护，

有多少人几次冲进倾覆的教室。

学生一个个获救了，

你们一个个倒在血泊里------

谭千秋老师，

大爱千秋的教导主任，

千秋美誉的人民教师。

楼房塌顶的千钧之时，

你趴在课桌伸出双臂。

你像雄鹰展翅护着学生，

你像母亲哺乳抚慰幼子。

 你有最宽广的胸膛，

你有最坚硬的膀臂。

你人生最后的姿势，

是告别世界时最美的姿势。

你的妻子哭断衷肠对你说：

“你身下的四人安然无恙，

你身下的他们鳞伤未及。

你的选择是最值的选择，

你的选择是我所能料及。”

你的女儿千呼万唤摇着你：

“爸爸你睁开眼看看，

爸爸你再说上一句！”

她说她要支撑起这个家，

要照顾好继母和女弟，

以此来尽她未尽的孝悌！

以此来尽她未尽的孝悌！

张米亚老师,

震天憾地的恶魔来袭，

你说不要慌不要急，

都蹲在课桌下面，

都要保持低姿势。

有的学生未蹲进去，

你过去将他的头按低。

全班30名同学无不被埋，

而你们班是获救者最多的班级。

张老师，

万恶的废墟被挖开时，

你双臂紧抱着两个孩子，

他们都是活埋不死，

而你的手臂久已僵死。

百思无计将它掰开，

权且含泪将它锯之。

“摘下我的翅膀，

送给你飞翔！”

这是你最钟情唱的一首歌，

这是你用生命诠释了的词义。

张老师，

你的妻子也被吞没于残壁，

你的儿子也被搜救出遗体。

愿你一家三口在天堂团聚！

愿你一家三口在天堂幸福！

严蓉老师，

你从魔掌中夺回了13名学子，

而你却永远地与他们别离。

千万个家庭万千个遭遇，

现在向你报忧亦报喜：

从天而降的弥天灾难，

把你的家人埋入墙隙。

你一岁半的女儿小雯欣获救了，

不幸的是她奶奶在救援中去世。

小雯欣涕泣满面地啼哭：

“救------爸爸！

救------妈妈！”

也许你已经听到了，

也许你正祈祷着她的名字。

现在人们最关心她的爸爸，

但愿很快就有他归来的消息。

你放心吧不要忧郁！

你放心吧不要忧虑！

吴忠洪老师，

当山摇地动的危急之时，

你疏导着学生井然有序。

当有人说四楼还有两名同学时，

你毅然从三楼返回四楼寻觅。

当你护送着他们撤离教室后，

为什么猛兽还要将你们吞噬？

林霞说你一掌将她推开，

他挣脱了阎罗设下的绊羁。

而你难逃死神的捉弄，

多少人在为你扼腕叹息！

你的妻儿看到你扭曲的遗体，

他们的哭声盖过了霹雳。

你企盼儿子考一所好大学，

他正昼夜张弓未有松弛。

相信他会如愿以偿地登第，

相信你在天堂也会佑他一臂。

现在他们母子住进了帐篷，

一切皆由政府救寒问饥。

衣食住行用东西南北中，

十三亿人民就是钢铁后盾！

向倩老师，

怪兽的魔爪撕破了墙壁，

教室的讲台紧靠着楼梯。

你没有选择自己逃生，

你推着他们逃脱教室。

37名学生跳出了虎口，

而你却被饿虎一口扑食。

部队的官兵清理着废墟，

看到你的肢体节节分离。

你的两手各拉着一名学生，

你的身下掩护着三名幼尸。

他们赞叹这位老师太伟大了，

他们举手向你致以崇高的军礼。

在场的群众泪流湿襟，

在场的老师涕泣如雨。

你的父亲捶胸顿足，

你的父亲几次昏迷。

他理智地接受了现实，

他对你的行为下了评语：

"作为一名人民教师，

应该这样！ 应该这样！"

美丽的英语老师，

21岁的普罗米修斯。

愿你们在天堂尊师爱生！

愿你们在天堂爱生尊师！

杜正香老师，

当教学楼大厦将倾之时，

当砖瓦石天降横祸之时，

也是送子上学的同时，

也是出入学校的同时。

你左手从楼内推出了严明君，

你右手从楼内拽出了她孙子。

你返身钻进摇晃的教学楼，

你连抱带拉拖出了几个孩子。

你再一次地冲进去，

你怎能顶起这无根的楼宇？

震后的第三日，

解放军掀开楼板时，

你头迤门的方向，

你身马趴于瓦砾。

你双手各拉一名幼儿，

你胸前还护着三个孩子。

苍天哪为何这般无情？

大地呀为何如此害理！

家长们饮泣对你说：

“你平时对他们擦脸抹鼻，

你一直视他们如同亲子，

我们不会责怪你，

我们无法责怪你！”

全镇幸存的村民都来了，

逶迤的长队拖到了山底。

他们涕泣连连为你送葬，

他们哀叹戚戚寄托哀思。

平凡的代课教师，

不平凡的惊人壮举！

李佳萍老师 ，

魔怪作祟撼动着教室，

地壳舞爪扭摆着桌椅。

你大声吼道：

“快跑！快跑！”

你将房门全力拉向墙壁。

你推着拽着他们逃，

你将变形的门框扛起。

一个人的血肉之躯，

怎能支撑住五层房宇？

楼顶坠落的那一刻，

你将一名同学推出去。

36名学生已成功逃生，

囊弱的楼房如爆破委地。

你的腰脊砸着横梁，

你的头脸血流染衣。

你的近旁同埋五名学生，

你短气地仍在不停鼓励：

要坚强，

要坚持！

要坚强地面对现实，

要顽强地坚持下去！

李老师，

愿你能够获知：

他们五人悉数获救，

而你有着致命的伤势。

未能比及救援人员，

你就匆匆日中弃世。

心里只有学生的李老师，

忠诚教育事业的李老师，

你在人们心中树起了千米牌坊，

你在人们心中树起了牌坊千米！

张兰老师，

你解救出了班上的四名同学，

却没有去解救同班的亲生女。

这是一种语言，

这是一种行动。

这是一种不用语言表达的语言，

这是一种只用行动诠释的行动。

校长对你母亲说着你：

“第一次她解救出了四名同学，

第二次冲进去整楼叠在了一起------

救援队撬开楼板时，

她还背着一男拉着一女。”

凛凛大义的张老师，

耿耿忠心的张老师，   

你的女儿任雪鸥被埋已获救，

她的双手粉碎性骨折正在医治。

残酷的现实不愿告诉你，

现实的残酷又不能不告诉你。

她说当时你给他们上课，

地震时你与她只有几米。

你喊让她快跑，

而你先去救别的孩子。

她说她不责怪你，

她每天夜晚都想着你。

她说妈妈是大英雄，

长大后要向妈妈学习。

现在她住进了武警总医院，

她的床上还有布娃娃和小零食。

心理医生天天给她讲故事，

志愿者常常与她口算数学题。

一切安排的井然有序，

一切安排的有条有理！

袁文婷老师，

灾难突如其来时，

小学生们一阵怯惧。

你大吼一声：

“快跑！地震了！”

你一次次地冲进教室，

你一个个地抱出了七男六女。

当你最后一次抱起了孩子，

怪兽的利爪猛扑于你------

你最后救出的吴佳辉，

他嚎啕大哭话不成语：

“袁老师还埋在教室里，

袁老师没有死，

我看见她倒下的，

她手里还抱着孩子！”

人的言行来源于他的思想，

人的言行决定于他的意识。

你平时对别人说：

“我的学生都才六、七岁，

他们好像一张白纸。

他们都是我的孩子，

我的心血都得用在他们身上。”

多么朴实的语言哪，

多么崇高的境界呀。

虽然你只度过了26个春秋，

但你的死是顶天立地的死！

虽死犹生！

犹生虽死！

苟晓超老师，

地震的能量可翻天覆地，

值班中的你临危不惧。

你在三楼阳台大声呼喊：

“地震了，快快疏散孩子！”

你抱起两名学生冲下楼去，

你旋即返身向三楼奔去。

你再次抱起两名学生冲下去，

你来不及喘一口气返上去。

你第三次抱起了两名学生，

整座楼像电梯一样掉在平地。

尘埃滚滚中人们救援，

你艰难的话音断断续续：

“我------恐怕------不行了，

快------快------救学生！”

你用手吃力地指着顶楼：

“上面------还有学生------还有------”

被混凝土横梁摁住的你，

心中只有这些小妹和小弟。

多么高尚的胸襟哪！

多么无私的选择呀！

刚刚新婚十天的苟老师，

刚刚执教九月的苟老师，

遗恨的是我辈没有回天之力，

遗恨的是未到医院你撒手西去。

共青团巴中市委追授你：

“巴中市优秀共青团员”称号。

四川省委组织部追认你：

“中国共产党党员”称号。

闪闪发光的短暂一生，

筑起了一座大爱无疆的长城！

汤鸿老师，

你虽敌不过断楼残壁，

但你的胸膛救活了三个孩子。

王周明老师，

你最后的一个箭步，

将一名女生推出。

最邪恶的那根横梁，

亲吻了你的头部。

瞿万荣老师，

教室的水泥板直落桌椅，

你紧抱着的幼儿躲过了巨石。

在通往天堂的大道上，

带着50多个宝宝一路走好！

郑发富老师，

“别慌，别慌，不要着急，

我们赶快疏散学生！”

围墙将倾你推开了学生，

围墙倒下你如归视死！

乔广平老师，

“所有的人都快跑！”

这是你最后的告别语。

所有的人都跑入了安全地带，

而你却消失在滚滚尘烟里------

何智霞老师，

当大楼摇晃时你叮嘱学生：

“要镇静，赶快跑！”

当同埋废墟中时你安慰学生：

“别着急，有人来救我们了！”

你的学生们获救了，

而你却永远地------

刘继军老师，

联芳老师，

李宏勇老师，

唐春梅老师，

何代英老师，

王光香老师，

蒲斌老师，

刘林秀老师，

所有的遇难老师，

你们是爱生如子的慈母，

你们是名副其实的护花天使，

你们唱响了一首爱的赞歌，

你们创作了一部爱的长诗。

你们的精神，

就是我们民族永远的灵魂！

共和国的旗帜在为你们默哀，

共和国的汽笛喇叭在为你们哭泣，

十三亿人民在为你们流泪，

五大洲朋友在为你们祈祷。

党和国家领导人来了，

人民子弟兵来了，

武警消防队来了，

白医天使来了，

志愿者大军来了，

国际救援队也来了。

一车车的救援物资运来了，

一顶顶的帐篷搭起来了。

你们的亲人在帐篷中生活，

你们的学生在帐篷中复课。

放心吧，

一切都会好的！

安息吧，

一路走好！

作者简介：

朱洪幸，男，学者，诗人。1959年出生于山西省霍州市，1984年毕业于山西师范大学政史系。曾在香港《大公报》、《中国青年报》、《半月谈》等国际、国内报刊上发表了十多万字的经济、学术论文，部分论文在国内外有一定的影响。著《地球村》一书，创立了地球村主义理论，在国内外有一定的影响。著韵文英语系列丛书，开创韵文词典全新的体例。同时，热爱演讲，被《演讲与口才》杂志社收录在《演讲新秀名录》一书中。热爱发明创造，有二十多项小发明。

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朱 娴，女，1972年出生，山西省临汾市实验小学语文教师，小教一级。自从教以来，一直致力于小学语文的教学与研究和班主任工作，取得了可喜的成绩。2006年被评为“临汾市优秀班主任”；同年被评为山西省信息技术与学科整合教学能手；2007年被评为“山西省优秀班主任”。先后在国家和省市报刊上发表<<狐狸拜年>>、<<学生参加家务劳动重在培养责任感>>、<<进城读书利弊之我见>>等教育教学论文。

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