内容预览：

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”“应该培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。”可以说，双向互动性是口语交际的一个重要特征，但是目前的有些口语交际教学存在着低效、无效甚至虚假的互动，课桌分组摆放、场面热热闹闹的背后却有不少“游牧”式的问答、调侃式的对话和静听式的交流。本人的有些课堂教学也是如此，因此，学生的口语表达能力提高不快。从这次分项能力等级测试情况看，能完整地、有条有理地、具体有中心地说一段话的学生不多，所以，如何促进口语交际有效乃至高效地互动，已成为我亟待解决的问题。反思策略如下：一、营造和谐氛围　　口语交际能力的培养要从兴……

现在可以微信红包支付了↗ 没找到吗？请点击这里联系我们！