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从走上讲台到现在，转眼9年班主任工作过去了。这当中，让我感触最深的，是如何充分利用日记、锻炼、典型和温暖四个平台，走进学生的内心，与学生进行情感沟通，用“心”来管理班级，扩大心理上的相容度，达到师生之间情感的共鸣，才会孕育出真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。　　“日记”平台促互动。从入校的那一天起，我就要求每个学生写课堂日记，无论是学习、生活，高兴或者烦心的事情，都可以写来跟老师分享。第二天我会选一部分同学的课堂日记拿来在课前念一念，同学们听一听别人的想法，再看一看自己，无形之中的鞭策、鼓舞的力量是巨大的，而借学生的想法说出了老师想说的话，学生乐于接受且相互之间争做老师心目中……

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