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            随着课改的不断深化，我们对新课程背景下语文阅读教学的认识，由模糊到清晰，由浮浅到深入，正逐步成熟起来。随着观念的更新，许多老师在不断思考这样一个问题：阅读教学有没有新的模式可循？真正科学合理有效的模式应该是什么样的？这是许多老师比较关注的一个问题。关于“模式”的探究，可谓“百花齐放，百家争鸣”，近的像青岛王伟老师“球形”教学理论，青州王志尚“线形”教学理论，还有我们推行过的“来回趟”教学等等，远的就更多了。我们一直在不断地接受优秀者们创造的经验，可是没等我们学会……

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