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渗透思想方法，突出数学本质初探 实施新课改以后，小学数学课堂热闹了：课桌上有各式各样的学具，上课伊始，便是扣人心弦的故事或者有趣的游戏，课中学生一次一次的动手操作，又一次一次的小组讨论、合作交流、汇报展示，同学们各执已见，各有道理，教室里你真好！你真棒！的呼声响成一片、、、、、、当拂去热闹课堂的浮华后，却见不到许多数学的东西：思想方法、计算能力在哪里得到训练与强化？学生学习数学的兴趣和情感是否向着有益的方向发展？这些数学课堂真正需要解决的问题却没有被重视。　　新课程理念要求数学教育必须面向全体学生，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。“让学生获得适……

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