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   千百年来，人们对教师的解释是：“师者，所以传道授业解惑也。”在课程改革中，教师感受到的最大冲击，就是对这种传统观念的冲击。由于教育目标的变化，师生关系，评价体系等也必然会发生相应的变化。体育教师必须重新审视自己的角色定位。那么，体育教师如何定位，才能从运动技术教学的教练员，转变为促进学生全面发展的真正意义上的教师呢？                     &n……

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