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模式是在一定的教育思想与教育理论的指导下，形成的比较典型、比较稳定的教学活动框架。它是理论与实践的结合体，具有很强的理论性，又具有很强的操作性。进行模式研究，既可以促进理论学习，又能把实践中获得的感性知识上升为理论，有利于改进教学，提高教学效益。近两年来，我校教师大胆实践，勇于创新，积极开展对教学模式理论的学习与探索，初步构建“学以致用，促进主体发展”的整体培训模式(以下简称“主体发展”模式)，提高继续教育的实效性。 一、模式的提出在全国中小学教师继续教育和校长培训会议上，教育部陈至立部长指出：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”“全面推进素质教育的关键是校长和教师。”吕福源副部长强调……

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