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过去，我们尚志幼儿园的各学年共有两位固定的小组长负责本组内老师的工作，起到通知、督促、分发福利等事宜的作用，其他老师也习以为常似的做他们自己“组员”的角色。 一、由各班实行让孩子轮流自己管理自己的班级引发的     由于，我园实行了“流动玩具站、流动图书馆”的制度后，各班也纷纷采取了积极的回应——请小朋友轮流负责管理班级的玩具、图书、桌布、IBM电脑及桌椅等。这样充分调动了孩子们的积极性，增强了他们的任务意识和责任心，同时班级也被人小鬼大的他们管理得井井有条。所以，我园也将这种轮流负责轮流管理的机制运用到各学年中，每周每学年按A、B组各出现一名小组长，领……

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