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校长应该多“微服私访” 前几天，我们在办公室备课，不想，久不到初三学区的校长亲自光临，问起关于分快慢班的问题。 对于这个问题，大家心里都很清楚，全国各地都是这样搞的，快慢班照分，只不过提法不一样：有的是快慢班，有的是重点班和非重点班，有的是实验班等，不一而足，都是专门开设几个尖子生的班级，让其为学校的升学率夯实地基。对于优生来说，分班后教师能够更有针对性地提高教学难度，不断拓展知识面。而对于后进生来讲，避免了那些超出自己能力的问题，能够安心学一些基础性的东西。这样的分班，对于学校发展是非常有利的，但是对于班主任和科任教师的管理是不利的。因为，分班时很多班主任首先想到的不是把成绩差的学生分出去，……

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