浅议如何有效推进“青春健康进校园”活动 思南县计划生育协会按照《关于全面加强人口和计划生育工作确保实现“双降”目标的意见》（黔党发［2011］17号）文件，结合省、市、县计划生育工作会议精神，在全县6294名教职工和40所中学［含高中5所，（其中民办高中1所），有中学生56263人］及277所小学（有小学生67253人）高年级师生中开展了青春健康进校园活动，尤其是塘头中学、许家坝中学、三溪初中、枫芸初中等学校的做法，给我们提供了开展“生育关怀——青春健康进校园”和控制早恋早婚、杜绝非婚生育活动值得借鉴的有益经验。 　　

近年来，学校突出“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”的教学目标，坚持“以青少年为本，适时、适度、适当开展青少年青春健康教育”的育人原则，关心学生身心健康，全面提高学生素质，取得了一定成效。 　　

　　一、青春健康进校园活动的一些经验 　　

　　一是广泛宣传，营造氛围。为了更有效地开展青春健康教育，控制早恋早婚，杜绝非婚生育，控制人口数量，提高人口质量，学校有着责无旁贷的义务。思南中学、塘头中学、许家坝中学、民族中学、县委党（职）校等学校开辟了青春健康教育专栏，作为固定宣传阵地，每月出刊两次，由校心语室提供宣传内容，专门刊登有关青春期心理困惑的解答，充分利用校园广播、黑板报、宣传版面、网络、提示标语等方式，广泛宣传青春期健康知识，校园广播站定期播放青春健康心理知识及学生来稿，共同探讨青春健康生理、心理问题，校园宣传媒体已成为青春健康教育工作的主阵地。 　　

　　二是“五有三课”，专题辅导。做到青春健康有教育专（兼）职教师、有教材、有教学计划、有教案、有操作练习，集中利用班会课、感恩课、活动课，分专题开展师生、生生、亲子等多边互动式的健康教育活动。青春健康发育存在着很大的个体差异，在进行集体教育的同时，突出重视个别辅导。心理咨询可增强学生自尊心、自信心，有利于师生沟通、交流，更有利于解决问题。心理咨询由青春健　康教育　老师　和班主任　老师共同承担，坚持青春健康教育工作原则和心理咨询原则，给个别学生提供相应建议，引导他们正确处理青春健康出现的问题，消除学生疑虑，使学生健康成长。针对教师中出现的模糊、漠视性教育的认识，通过走出去，请进来，实行全员校本培训，由计生专业技术人员和高级中学生活教师为专（兼）职教师开展培训或为学生开展青春健康心理、生理咨询，全方位提升教师素养，丰富教学内涵，转变教育观念。 　　

　　三是设立“三室”，搭建平台。在县计生协会、县计生局、县教育局等部门的大力支持下，部分学校建立了心语室、视听室、活动室、采取心语交流、心里阅读、私密交流等方法，对学生进行心理疏导，同时，根据学生的身心发展特点和规律，运用科学的方法，帮助学生增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。 　　

　　四是建立网站，阳光教育。建立了青春健康教育网站，开设心语信箱，开通网络邮箱，开设网上咨询、心理测试、特色活动展示、升学心态指导等栏目，进一步加强学生人际圈的交流沟通，增强学生自我调节、自我控制、自我保护能力，达到自尊、自爱、自信、自立，促进学生身心全面发展、素质全面提高。 　　

　　二、存在的问题： 　　

　 “青春健康教育进校园”行动在我县实施的“生育关怀”行动品牌之一，此项活动以各年级在校学生为目标人群，着重普及生殖健康及性教育、人口国情国策等相关知识，从启动以来，在社会上产生了较好反响，但也存在一些问题： 　　

　　 一是部门协调配合作用还没有很好发挥。作为活动发起的人口计生、教育部门，还没有在全县形成整体推进的有效机制，特别是在县乡一级，部门联手配合、协力推进的平台和机制尚未建立。 　　

　　 二是手段落后、载体单一等问题还比较突出。在开展此次活动中，大家普遍反映全社会及师生、学生和学生家长思想解放不够；具有专业素质和经验的师资力量较薄弱；能紧贴实际、针对性强、实用性强的指导教材、宣传资料较少；受各种因素限制，实施教育活动的载体较少、活动形式单一等等。这些都影响和制约着这项工作的进展。 　　

三、几点建议： 　　

　　（一）继续深化认识，加强领导 　　

　　要充分认识做好青少年青春健康教育工作的重要性、必要性，将其纳入本地精神文明建设的重要内容，纳入宣传、人口计生、教育、卫生、共青团、妇联等部门的重点工作项目，与乡镇和相关部门签订目标责任书时应充分体现，并要占较大分值。 　　

　　（二）进一步明确任务，落实责任 　　

　　在对相关部门的责任任务要予以明确：人口计生部门要做好牵头，协调宣传媒体做好宣传工作，营造氛围，交流信息，总结经验，会同教育部门做好实施指导。计生协会要积极组织志愿者，利用人口计生网络，提供宣传、咨询和援助服务，并要积极协助各级学校作好具体的实施工作。教育部门应把“生育关怀——青春健康教育”行动纳入学校德育和素质教育教学内容，指导学校制定实施计划，落实教学课程内容及专兼职教师，抓好师资培训，开展教育活动研究。卫生部门也应利用自身优势，指导各级卫生医疗机构、网络，加强与学校的联系，规范学校卫生室的建设，规范卫生健康知识内容，提供相关的服务和援助。共青团、妇联等部门应积极利用自身资源和阵地设施，组织开展有利于青少年健康成长的寓教于乐的各项活动。 　　

　 （三）强化措施，加快步伐 　　

　　针对此项工作目前进展缓慢的实际，人口计生部门应切实增强紧迫感和积极性，再添措施，加大落实力度。要想办法，在项目、资金、人员、设备等方面加大投入和支持，加快项目推进步伐。 　　

　　（四）积极探索，大胆创新 　　

　　青春健康教育进校园行动是一项涉及面广、内容丰富、针对性强的工作，也是一项带有探索性、创新性的工作。围绕我们提出的建立“学校答疑解惑、家庭关怀指导、社会宣传关爱、政府支持引导”四位一体的多手段、多层面综合教育机制和“加强课堂教育、优化校园氛围、组织主题活动、搭建服务平台、开展社会实践、推广互动式教育、动员家长参与、丰富体育活动、引入教育项目”这9 项主要形式，各乡镇都应积极探索，大胆创新，充分整合政策、项目、师资、设施等资源，结合实际，不断创新活动载体和方式方法，广泛开展青少年乐于接受、乐于参与、形式多样、生动活泼的青春健康教育行动载体和方式方法。整合社会资源，开展项目试点和骨干师资培训，积极编印指导性教材资料和宣传品等。 　　

　　（五）抓点示范，整体推进 　　

　　在实施中，人口计生和教育部门应分期确定一批示范学校和示范点，高标准高起点实施，总结经验全面推广，带动整个教育活动深入开展。要定期组织观摩会或经验交流会等活动，不断总结和积累“青春健康教育进校园”行动的方法和经验，提高实施水平。计生协要在适时组织召开座谈交流会，总结推广先进做法和经验，表彰在活动中成绩突出的先进，推动此项活动在学校全面健康深入发展。 　　

青春健康教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，要培养具有健康心理、健全人格的公民，就需要家庭、学校、社会的共同努力。为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳地成长，还需继续探索与实践适合学生青春健康教育模式，还需进一步解放思想，落实“双降”，与各级各类学校携手共创青春健康工作新局面，努力把“生育关怀——青春健康进校园”活动打造成具有教育特色、时代特征、协会特点的知名品牌，为广大青少年学生的健康成长做出努力。　　

（思南县计划生育协会  王兵）　　

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