日历翻至2005年，一场以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动在神州大地全面铺开。在继1月5日中央召开会议作出部署外，1月9日新华社向全国播发了《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》，1月14日，又一个令人振奋的声音从北京传来：中共中央在中南海怀仁堂举行了新时期保持共产党员先进性专题报告会，作为中央政治局常委参加先进性教育活动的第一场重要活动，中共中央总书记胡锦涛在会上作了重要报告。 　　      
    日理万机的中央政治局常委全部参加保持共产党员先进性教育活动令人瞩目，令人振奋，更令人启迪。启迪之一可以归结为一句话，保持共产党员先进性要“率先”。
　　“率先”投身学习是保持共产党员先进性的第一要义。保持共产党员先进性教育活动决策是怎么形成的？保持共产党员先进性教育活动的重要意义在那里？怎样才能保持共产党员先进性？如何搞好保持共产党员先进性教育活动？都事关保持共产党员先进性教育活动能否健康发展达到预期目的的大问题，需通过要学习提高认识，通过思考分析不断深化。强调各级领导“率先垂范”就是要求各级领导自己首先要明白保持共产党员先进性教育活动之深远意义，做保持共产党员先进性教育活动学习的模范。而不能只当作一份差事，应付式完成；也不能当作是下级的或一般党员的事，敷衍式落实；更不能当作额外负担，不当一回事。强调“率先”学习，就要先学一步，学多一些，理论联系实际，学活一些。“率先”学习就要求领导干部正确处理学习与工作的关系，当学生与先生的关系，带头倡导学习之风，理论联系实际之风。
　　“率先”投身分析评议是保持共产党员先进性教育活动的关键。何叫“分析评议”？就要按照中央通知精神，对照党章规定，党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对的要求”，总结自己，检查自己，听取群众意见，开展批评与自我批评。显然，“评议”才能入脑入心。而“评议”能顺利推开上行下效形成风气，关键是领导干部要敢讲真话，就是对自己的缺点错误敢于展开自我批评；对同事、对下级存在的问题也敢于展开批评。时下一些地方之所以问题成堆，工作打不开局面，个中原因之一是那里领导干部以“老好人”自居，既不敢对自己缺点错误展开自我批评，或虚心接受别人的群众批评，也不敢对下级对同事损害改革开放稳定事业的错误行为展开严肃批评。因此，保持共产党员先进性教育活动能够达到预期目的，就需要党员领导干部率先带头分析评议。
　　“率先”投身整改才能使保持共产党员先进性教育活动凝聚力量，焕发青春。按照中央通知精神，保持共产党员先进性教育活动要用一年半时间完成。在保持共产党员先进性教育活动的第三阶段为“整改提高”阶段，也是检验保持共产党员先进性教育成果的阶段。保持共产党员先进性教育活动成果能否显现，能否巩固，领导干部“率先垂范”至关重要。依笔者看，强调“率先”，既要求党员干部在“整改提高”阶段对存在的问题抓好进行整改，也要求从学习一开始就主动整改。用率先整改的榜样推动学习的深化，用率先整改的效果吸引干部群众，使保持共产党员先进性教育活动变成一个新形势下全党的教育活动，变成一个牵动全社会、影响全国的教育活动。
　　对于共产党员而言，保持共产党员先进性不是新要求。从我们的党建立那天起就要求共产党员当先锋分子；对于党员领导干部而言，率先垂范也不是新主张，而是传统习惯。何叫领导？就是既要率领，也要引导。率领与引导都与率先垂范紧紧相连。因此，保持共产党员先进性要“率先”也是题中之义。在全党铺开保持共产党员先进性教育活动之际，响亮提出保持共产党员先进性要“率先”很必要。   

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