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写作能力是语文素养的综合表现,学生的作文相当明显而集中地反映出他们的语文能力、生活经验、知识积累、思想认识等方面的水平。人们常把学生作文的质量看作是衡量语文水平的重要客观标志之一。然而，目前初中学生写作水平普遍不高，作文练得不少，除按教材要求写作外，还有随笔、日记等，但许多初中生对作文仍望而生畏，无话可写。究其原因，是因为他们对写作不感兴趣,在写作中太被动了，学生的主动性得不到发挥。为了摆脱困境，充分发挥初中学生的主观能动性，提高写作能力，笔者在教学实践中做了些尝试，如开展丰富多彩的写作课外活动，提高初中生的写作兴趣，培养学生养成从生活、阅读中积累写作素材的习惯，创新作文的批改和讲评等。下面谈……

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