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《倍的认识》教学案例评析    3号选手上的《倍的认识》这一节课，我认为上得很成功。倍的概念是一个起始的概念，这一概念的生长点是乘法的意义。本节课执教者认真钻研教材，精心设计每一个教学环节。这节课有以下三个亮点：　　（一）      教学过程的设计上体现层次性和坡度性。第一层：让学生初步感知“倍”的含义。执教者首先第一行出示了两朵油葵花，把两朵油葵花看作一份，接着出示第二行油葵花，有这样的3份，从而引出3个2就是2的3倍，自然引出了课题，让学生对“倍”有一定的认识。第二层：摆图。让学生摆正方形。老师先示范，用小棒摆……

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