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随着新课程改革的推进，新课程体系在结构、功能、内容等方面不断改革、创新。这给广大的课改区老师带来前所未有的考验，而物理学作为课改学科之一，也提出了全新的理念。作为一名物理教师，在物理教学如何落实新课改精神，实施素质教育，也面临着新的挑战。为此，笔者结合自己的实际教学，就物理新课改中的科学探究，积累了点滴经验。现将这些肤浅之见，述之笔端，与同行们商榷。　　一、 科学探究的前提是激发情趣　　在教学活动中，要想培养学生的能力，发展学生的智力，必须由“情”出发，以“情”牵引。在这里，情感指的是兴趣，也只有有了深厚的学习兴趣，学生在学习中，才能获取更多的知识，形成熟练的技能、培养出较强的能力。那么，“情……

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