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一、实验人：***              任六年八班班主任    二、客体的提出    班级，是学校教育，教学活动的基本组织形式。它是由班集体成员，活动，组织综合而成的一个微观教育环境。这就要求我们在班集体的建设中要注意良好班风的形成。良好的班风，能使班级人际关系，坚强的班级核心，健康的舆论和自觉的纪律等内部结构要素。这些要素，可以形成一种协调系统，形成一种催人奋进的集体心理气氛，并由此显示出比个别教育……

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