内容简介:校长亲临课堂,上好一门课;校长深入课堂,关注教师的教育教学实践行为;校长走进课堂,与教师一起听课、议课、研究教育教学;校长深入课堂、走近学生、了解学生、关注学生的生命发展;校长通过课堂了解、关注教师的发展;校长把课堂作为学习研究的“工作室”.……
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