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小学语文写话教学研究论文（在情境中体验  在快乐中写话）         写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现。从低年级起抓好写话教学，对于学生作文能力的形成和发展是至关重要的。那么如何使学生乐于表达、自由表达、有创意地表达呢？在教学实践中，我深刻地感受到在教学中要增强学生的对话意识，在丰富的情境中充分引导学生展开对话。使写话成为了一个学生与生活、读者、文本之间展开对话的多维度空间，让学生成为“对话”的主体，这是一条提高学生写话能力的“绿色通道”。一、     ……

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