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     摘要：      初中学生在学习物理知识之前，头脑中不是空白，而是对知识有自己的理解，在教学前，先了解学生的前概念，然后利用猜想，设计，探究的实验方式，让学生通过自己动手，动脑，来建构正确的物理概念，推翻原来的前概念，建构正确的知识体系。关键词：概念转变 探究教学 物理实验              概念转变理论已日益被广大物理教育工作者接受，不少研究者也提出了促进概……

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