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主题活动是幼儿园课程的一种重要组织方式，它是从“幼儿的兴趣和经验出发，根据幼儿经验的方式建构知识，重视教师与幼儿的深层次、有效的互动，建立开放、灵活的教育关系。” 新《纲要》理念要求教师在开展主题活动中要关注幼儿的经验、兴趣和需要，敏锐地觉察和捕捉到幼儿即时需要，即时生成的活动。并对此作出价值判断和有效回应，使之教育契机不易流失，有效发挥预成和生成活动的价值。为此，我园经过两年多的实践研究，初步探索出主题活动实施中教师的回应策略，即关注——支持——引发。 一、关注——“幼儿体验探究在前，教师推动提升在后”“关注”是回应幼儿的关键。关注幼儿的活动━━能了解幼儿即时需要以及生成活动的发生……

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