让我进步，伴我成长 几年前，我学完中师课程去一所小学进行教育教学实习。一天上午，我上语文课，导入语还没说完，“报告！”一名学生气喘吁吁地进来，打断了我的话。我正想说“请进”，忽然发现这是我班有名的捣蛋鬼，再仔细一看，他的两手都是泥，满脸全是汗。我知道，这个捣蛋鬼，这个“翻板小子”，一定又在地上翻纸板了。我顿时火冒三丈，气不打一处来，全然不顾台下还有57名学生，门口站的只是一名8岁的孩子，我大声吼道：“你给我站好！成天翻纸板，没出息！”事后的情形和后果，大家可以想象得到。　　

10多天后，我回到学校。一次偶然的机会，我看到一张《中国教师报》，我随意地翻了翻，一篇《细处着手，功在渗透》的文章赫然跳入我的眼帘。我不经意地大致浏览了那篇文章，发现文中所写的事件与我10多天前的遭遇如出一辙。可是，作者却采取了另一种态度和处理方法，收到的效果跟我的比起来真可谓有着天壤之别。我认真地把那篇文章又读了几遍，耐心细致地读完了报上的每一篇文章。从那时起，我对《中国教师报》有了特殊而深厚的感情，几乎是每期都看，每篇都读。因为我发现，从《中国教师报》上，我能了解到具有时代性和前瞻性的教育理念，学习到科学的、创新的教育教学方法，从一篇篇文章和一个个故事中，我能吸取他人的经验和教训，少犯错误，少走弯路。从此，《中国教师报》成了我的良师、益友，成了我以后教育教学中的引路人和导航灯。　　

两年后，我成了一名光荣的人民教师。无巧不成书的是，我又遇到了和两年前类似的情景。那天上午，第四节课的预备铃响了，一个学生匆匆忙忙地跑进教室，我一看他满手的泥巴和满脸的汗水就知道：这个“弹子瘾客”又在地上打弹子了。我悄悄地把他带进办公室，他害怕极了，眼神里充满了惧怕。我没有训斥他，而是给他端来一盆水，递过一条毛巾，说：“看你这幅模样，怎么能听好课？快洗洗吧！”他还在发愣，我说：“快呀，要上课了。”于是他认真地洗了手和脸。从此以后，他不再打弹子，学习也认真了许多。　　

《中国教师报》就是一张这样的报纸——她是石，擦出了教育之光；是光，发出了智慧之火；是火，点燃了素质之灯；是灯，照亮了创新之路；是路，将我们领向教育事业成功的顶峰。　　

《中国教师报》——爱你等于爱自己！　　

说起我和《中国教师报》的缘份，那得从我上网说起。　　

我是一名农村教师，从一年开始上网。上网初期，我也曾禁不住诱惑，在网上疯狂聊天，可渐渐地就感觉不满足了，因为根本学不到什么东西。后来听一位教师网友说，他在《中国教师报》论坛上投了稿，发表了文章，而且还得了稿费。我听了也决定去试试。　　

在这位网友的帮助下，我在《中国教师报》读者论坛注册登陆。我还记得自己发的第一个帖子是《初中教育应该如何面对现实》。因为当时对论坛不熟，我把文章放错了地方，没想到很快就有热心的版主上来指点。那篇文章贴到“新观察”论坛后，很快得到了几个人的回复，版主还将此文加注为“精华”，这给了我莫大的鼓励。当时的我以为这篇文章就可以发表了，却没想到编辑认为文章不成熟，让我“继续努力”。当时我感觉很灰心，都不想再上论坛了。　　

是网友的鼓励让我留了下来，并逐渐感觉到论坛的好处：可以学习各种知识，有教育教学方面的，也有电脑知识。那时我每天在论坛上到处“走”，到处看，并把自己的想法写出来与网友们交流，感觉比聊天有意思多了。　　

其实，我感触最深的是，《中国教师报》让我改变了以前的急躁和冲动。以前我很容易对学生生气，总是埋怨学生不好管，感觉自己容易激动，也很消极，觉得烦心事儿很多。通过论坛上的学习与交流，我的脾气有了很大改变，虽然偶尔还会动怒，但我已经学会换个角度考虑问题了。现在我会把学生当作孩子看待，把孩子们的错误看作是无意识的行为，我也比以前爱孩子们了。我还学会了思考，学会了坚持，学会读书……。　　

我喜欢《中国教师报》，我喜欢《中国教师报》论坛。它让我思考，让我成熟，让我自信，让我进步，它伴我成长！　　

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