内容简介：

长期以来，语文教学中，古典诗词宠爱有加，而现代诗歌的教学却是一个较为薄弱的环节。教学中，教师着力于诗歌艺术手法的剖析却忽视了作者的情感体验，割裂了诗中意象的联系，模糊了诗中意境的营造，淡漠了诗中意蕴的探究。笔者以为，现代诗歌的教学法应摒弃支离破碎的讲析，从“意”入手，抓“意”中之“象”，品“意”中之“境”，探“意”中之“蕴”，从而突出诗歌的审美性。
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