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板书，遭遇冷落——观摩县课堂教学比赛有感  我听完县教研室举办的小学数学课堂教学比赛，从中学到了不少知识。本次比赛，每位参赛老师都使用了优美的课件（课件是否在评分范围内），听课老师和学生都被课件显示声形所吸引，起到一定的作用。但是，十几节课很难找到一节规范、整洁、美观，体现教学重、难点的板书（有些甚至连课题都是事先打印好粘贴在黑板）。课后黑板上只留下一、两道（过程不是很完整，或由学生板演）计算题。板书，在本次比赛中遭遇冷落了。　　既然板书遭遇冷落，那么多媒体课件就在课中起到突破重难点，提高效率吗？并非如此！有些课重点是使学生掌握口算或计算方法，而课件只是以去游玩的主线出示一些数据而已……

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