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在我们平时的教学中，每个班里大概都有这样的他们：或基础差、底子薄；或自制力差，在“闹”字上各展风采；或者变着花样的和你“对着干”……他们让我们很是“揪心”，面对他们，我也曾迷茫过，无奈过，甚至抓狂过。但是，当我遇到这样“揪心”的他们，我对他们有了新的认识，我的看法也渐渐改变了，缘起于两则案例。 案例一：记得听过一节科学课《火山》，执教老师态度和蔼亲切，语言幽默风趣，引导到位：为什么岩浆只在这个地方喷出，而不在其它地方呢？那为什么不是常年累月经常喷出？而是喷后要隔好长年月才有可能再喷呢？在这样有效的引导下，就火山的成因学生的推测异常的条理：高温、高压、有薄弱环节。师生、生生的对话中，精彩连连，课……

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