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经过教学督导组近两个学期听我校（包括华侨学院）双语教学课所搜集到的资料，现在大体可以理顺出我校发展双语教学的思路，有必要及时提出来供领导决策参考。1.关于所谓“双语教学”的界定。“双语教学”可以有不同的形式，包括：（A)教师使用一种不是学生在家使用的语言进行教学。这种模式称之为“浸入型”的双语教学。（B) 学生刚进入学校时使用本族语，然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学，其它学科仍使用母语教学。这种模式称之为“保持型”的双语教学。（C) 学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。这种模式称之为“过渡型”的双语教学。简言之，“双语教学”的界定是：将学生的外语或……

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