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 笔者倡导课堂教学的“开头”、“中间”、“结尾”，要像新闻写作那样具备“凤头”、“熊腰”、“虎尾”之功能：即要有美丽诱人、引之入胜的开头“导语”；坚实厚重、耐人寻味的中间             “正文”；画龙点睛、掷地有声的结尾。良好的开端是成功的一半，笔者就小语教学导入略谈浅见。                 &……

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