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摘  要：数学教学要贴近社会，贴近生活，要让课堂“数学实验”的触角向课外延伸，让学生参与数学活动，拓展学生活动的空间；认识教材源于生活但高于生活，从而拓展学生数学学习创造的空间；另外通过开展综合实践活动，培养学生收集信息，处理信息的能力。促使学生形成自主探究的能力和开拓创新的意识。            关键词：实验、调查、收集信息、综合实践、课题学习、延伸、拓展、创新         ……

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